学术项目

7项清单.

• 7年级

  艺术

  一门介绍性课程，培养对视觉艺术中各种方法和技术的艺术欣赏. 鼓励学生在作业中增加敏感性、主观性和创造性. 他们通过一系列涉及绘画的课程扩展了他们独特的视觉词汇和使用材料的能力, 绘图和基本木版印刷. 本课程鼓励运用直觉、观察力和想象力.

   

  英语

  英语语言艺术课程首先是一个以学习者的世界和语言服务的社会目的之间的联系为中心的扫盲课程, 话语与文本. 该课程侧重于培养流利的口语阅读和写作能力, 书面和媒体文本才能变得活跃, 对社会的重要成员，培养对他们丰富的文学和文化遗产的欣赏.

  • 使用语言/演讲进行交流和学习
  • Reads 和 listens to written, spoken 和 media texts; represents literacy in different media
  • 为个人和社会目的写作各种体裁

  法国

  初学者:  因为法语是必修课, 初级课程是给那些从未学过法语或只有最基本法语知识的学生开设的. 目标是提供法语教学，使他们能够在第二年融入中级法语第二语言课程.
  
  

  目前中间:  在本课程中，学生将学习发展他们的口语和听力能力. 他们还通过语法复习来提高他们的写作技巧. 他们需要阅读各种短文并准备口头报告. 要求学生在课堂上讲法语.
  
  

  目前先进的:  这门课程是中级以上学生的必修课. 期望学生在法语口语方面有更强的能力，并且在课堂上必须讲法语, 参与讨论, 口头报告, 发展对话并编写各种文本.
  
  

  法语: 给说流利法语的学生, 这门课程使他们能够广泛地处理各种文学文本. 重点放在阅读理解练习上, 学生们定期以小组和个人项目的形式写文章. 继续强调书面作业和语法研究. 学生被要求选择补充阅读来发展他们的技能. 

   

  地理位置

  本课程旨在介绍基本技术, 社会科学项目的工具和形式. 内容元素包括人与. 自然地理, 魁北克的地理特征，以及对中南美洲生活的研究. 方法论包括通过小组练习和项目学习, 重点是在课堂上使用技术. 本课程的目的是向学生介绍以调查项目为基础的学习.

   

  历史

  这是魁北克教育计划第一周期的两门历史和公民教育(HCE)课程中的第一门. The HCE program has two educational objectives: to enable students to develop their underst和ing of the present by studying the past; 和 to prepare them to participate as informed citizens in our society. There are three subject-specific competencies that students are expected to develop within the HCE program: examine social phenomena from a historical perspective; interpret social phenomena using the historical method; 和 construct a consciousness of citizenship through the study of history. 具体课程内容包括:年表基础, tools 和 the historical method; prehistory during the Paleolithic 和 Neolithic periods; early civilizations in Mesopotamia 和 Egypt; Ancient Greece 和 Rome; 和 the early Middle Ages.

   

  数学

  在复习小学数学之后是对整数的深入研究, 分数, 小数和百分数. 这被扩展到包括整数和有理数. 学生们学习如何收集, 整理和研究统计信息和研究等距变换, 直线, 角, 多边形的性质, 面积，周长和概率. 他们也被介绍到代数概念的基本原理, 比如单项式和多项式.

   

  音乐

  初学者: 这个入门音乐课程是为没有受过音乐训练的初学者设计的. 学生们选择一种乐器，并在年底前学会演奏几首简单的曲子. 一本音乐方法书, 其中包括来自不同文化的样本曲调, 是用来介绍乐器上的音符的. 理论和实践相辅相成，使学生掌握节奏和旋律的基本要素. 学生开始他们的音乐素养，能够表达自己使用基本的音乐术语.
  
  

  高级: 二年级的学生在他们选择的乐器上取得进步，并尝试更有挑战性的作品. 回顾了节奏和旋律的基本原理，并介绍了一些基本的和声. 耳朵训练通过理论加强，并变得更加结构化，以反映调性音乐固有的组织模式. 随着信心的增长，学生们被鼓励在表演机会上更加主动.

   

  体育课

  这门课, 哪些与魁北克教育计划的个人发展主题领域相关, 向学生介绍与健康生活方式选择有关的主题, 包括心血管健康, 急救入门(红十字会), 卫生, 酒精和烟草对身体和他人的影响. 探讨性课程的主题是为了帮助学生更好地了解自己，发展健康的关系. 本课程的体育部分促进理解, 每个学生的能力和承诺将反过来培养对健康生活的享受和欣赏, 健康和持久的积极生活方式. 学生参加各种各样的活动，以改善身体健康为目标, 思想与精神. 学生学习和练习团队运动的技巧和规则, 比如极限飞盘, 旗帜橄榄球, 室内五人制足球, 触身式橄榄球, 夺取旗帜, 合作游戏等等. 积极的个人和社会行为一直受到关注, 强调公平竞争.

   

  科学

  学生从事解决问题和实验室调查，因为他们获得了核心能力:寻求科学/技术问题的答案或解决方案, 充分利用自己的科学技术知识，用科学技术语言进行交流.  

  • 基本科学概念:实验方法 & 实验室安全
  • 地球与空间:地球(水圈)的一般特征, 岩石圈, 大气)和天文现象(光), 万有引力, 太阳系, 地球, 月亮, 宇宙的大小和范围)
  • 生命世界:生命形式(物种)的多样性, 栖息地, 适应, 进化), 生物的繁殖(无性繁殖和有性繁殖), 植物繁殖, (动物的一般生殖)
  • 物质世界:物质的特性 & non-characteristic属性, 物质的状态, 质量, 体积, 温度, 酸和碱, 熔点, 沸点)和物质的转化(物理变化), 化学变化)

• 8年级

  艺术

  通过视觉作品发展视觉意识和交流的更全面的课程. 学生探索各种媒介和方法，因为他们学习描绘他们对现实的看法和工作，以解决艺术问题. 在二维和三维艺术中，对他们周围的世界有了更深入的了解. 线条、纹理和形式的使用有助于形成符号表示. 在课程中，学生学习提高和锻炼他们对艺术的批判性判断.

   

  英语

  英语语言艺术课程首先是一个以学习者的世界和语言服务的社会目的之间的联系为中心的扫盲课程, 话语与文本. 该课程侧重于培养流利的口语阅读和写作能力, 书面和媒体文本才能变得活跃, 对社会的重要成员，培养对他们丰富的文学和文化遗产的欣赏.

  • 使用语言/演讲进行交流和学习
  • Reads 和 listens to written, spoken 和 media texts; represents literacy in different media
  • 为个人和社会目的写作各种体裁

   

  法国

  初学者:  因为法语是必修课, 初级课程是给那些从未学过法语或只有最基本法语知识的学生开设的. 目标是提供法语教学，使他们能够在第二年融入中级法语第二语言课程.
  
  

  目前中间:  在本课程中，学生将学习发展他们的口语和听力能力. 他们还通过语法复习来提高他们的写作技巧. 他们需要阅读各种短文并准备口头报告. 要求学生在课堂上讲法语.
  
  

  目前先进的:  这门课程是中级以上学生的必修课. 期望学生在法语口语方面有更强的能力，并且在课堂上必须讲法语, 参与讨论, 口头报告, 发展对话并编写各种文本.
  
  

  法语: 给说流利法语的学生, 这门课程使他们能够广泛地处理各种文学文本. 重点放在阅读理解练习上, 学生们定期以小组和个人项目的形式写文章. 继续强调书面作业和语法研究. 学生被要求选择补充阅读来发展他们的技能.  

   

  地理位置

  学生们比较和对比农业, 林业, 加拿大和经济欠发达国家的旅游业和能源. 特色主题是大都市(纽约)的发展, 蒙特利尔, 孟买), 日本和塔希提等群岛的共性以及非洲萨赫勒地区生活的挑战. 培养学生分析地形图的技能, 用等高线识别坡度, 识别各种地形(地形)，利用军用网格坐标定位具体地点.

   

  历史

  这是魁北克教育计划第一周期的两门历史和公民教育(HCE)课程中的第二门. HCE课程的目标和能力与七年级部分中讨论的目标和能力保持一致. 我们越来越强调将先前的知识与当前特定学科的能力相结合，以创造一种增强的跨学科方法. 课程方法包括学生通过文献分析来构建自己的知识, 解决问题, 创造性的口头和书面表达和批判性思维. Specific course content includes: the later Middle Ages; Renaissance; European expansion; age of revolutions; industrialization; the twentieth century; 和 an important world issue today.

   

  数学

  八年级的数学课程非常强调比例推理, 哪一个适用于各种上下文，包括类似的数字, 百分比和圆圈. 学生花费相当多的时间学习代数的基础知识，因为这些技能是在更高水平的数学中取得成功的关键. 然后他们继续绘制和求解线性方程. 几何变换被重新审视, 面积的概念也适用于三维立体.

   

  音乐

  初学者:这个入门音乐课程是为没有受过音乐训练的初学者设计的. 学生们选择一种乐器，并在年底前学会演奏几首简单的曲子. 一本音乐方法书, 其中包括来自不同文化的样本曲调, 是用来介绍乐器上的音符的. 理论和实践相辅相成，使学生掌握节奏和旋律的基本要素. 学生开始他们的音乐素养，能够表达自己使用基本的音乐术语.

  高级:学生在他们的音乐二年级的进步，在他们选择的乐器和尝试更有挑战性的作品. 回顾了节奏和旋律的基本原理，并介绍了一些基本的和声. 耳朵训练通过理论加强，并变得更加结构化，以反映调性音乐固有的组织模式. 随着信心的增长，学生们被鼓励在表演机会上更加主动.

   

  体育课

  这门课, 哪些与魁北克教育计划的个人发展主题领域相关, 向学生介绍与健康生活方式选择有关的主题, 包括心血管健康, 急救入门(红十字会), 卫生, 酒精和烟草对身体和他人的影响. 探讨性课程的主题是为了帮助学生更好地了解自己，发展健康的关系. 本课程的体育部分促进理解, 每个学生的能力和承诺将反过来培养对健康生活的享受和欣赏, 健康和持久的积极生活方式. 学生参加各种各样的活动，以改善身体健康为目标, 思想与精神. 学生学习和练习团队运动的技巧和规则, 比如极限飞盘, 旗帜橄榄球, 室内五人制足球, 触身式橄榄球, 夺取旗帜, 合作游戏等等. 积极的个人和社会行为一直受到关注, 强调公平竞争.

   

  科学 & 技术

  学生从事解决问题和实验室调查，因为他们获得了核心能力:寻求科学/技术问题的答案或解决方案, 充分利用自己的科学技术知识，用科学技术语言进行交流. 本课程的目标是让学生了解基本的生命形式, sexual reproduction 和 the importance of life-sustaining processes; to have a basic underst和ing of material properties, mixtures 和 解决方案 和 the role they play in everyday life; to have an appreciation for the environment 和 the impact that human interactions plan in sustainability; 和 to underst和 how 运动, 简单的机器和技术解决方案影响着我们的工作.

• 9年级

  艺术

  这是一门中级课程，学生在绘画等领域拓展媒体素养的同时，继续培养艺术能力, 绘画和雕塑. 学生有机会扩大他们的经验和巩固所需的基本技能，以达到预期的创造性效果. 对文化和社会价值发展的贡献以及他们艺术中的个人意义进行了探索. 学生采用有效的工作方法，并寻求在他们的艺术中实现最大的潜力.

   

  英语

  在这门决定性的课程中，所有的语言技能都得到了提高，并强调了清晰的交流. Literature is approached in more depth; analysis is begun with the goal of personal response. 论文, 以以前的技能学习为基础, 表现出更强的连贯性意识, 清晰统一. 着重强调标点符号的价值. 在这个级别的学生也可以在课堂上获得戏剧制作的经验.

   

  伦理、宗教和文化

  这是一门MEES的必修课，旨在让学生了解世界各地不同的文化和宗教. 它不采取一个比另一个更好的立场，而是让学生接触到许多宗教, 文化和思潮遍布全球. 目的是教育学生，以增加他们对周围世界的理解. 该课程还通过调查历史上和当今世界发生的伦理和道德状况来研究伦理. 我们的目标是让学生成为我们现代多元化社会的积极参与者. ERC课程旨在培养学生在本课程中应具备的三个特定学科的能力:

  • 反思道德问题
  • 展示对宗教现象的理解
  • 进行对话

  提供了一个学习环境，鼓励学生积极参与课堂，形成自己的意见，创造自己的自主权. 课堂上鼓励以辩论和讨论的形式进行动态互动. 每个学生都被鼓励分享他们对问题的个人看法, 同时倾听和学习别人的想法. 咨询了各种各样的资源，以吸引和提高学生的学习.
  
  

  法国

  初学者:  因为法语是必修课, 初级课程是给那些从未学过法语或只有最基本法语知识的学生开设的. 目标是提供法语教学，使他们能够在第二年融入中级法语第二语言课程.
  
  

  目前中间:  在本课程中，学生将学习发展他们的口语和听力能力. 他们还通过语法复习来提高他们的写作技巧. 他们需要阅读各种短文并准备口头报告. 要求学生在课堂上讲法语.
  
  

  目前先进的:  这门课程是中级以上学生的必修课. 期望学生在法语口语方面有更强的能力，并且在课堂上必须讲法语, 参与讨论, 口头报告, 发展对话并编写各种文本.
  
  

  法语: 给说流利法语的学生, 这门课程使他们能够广泛地处理各种文学文本. 重点放在阅读理解练习上, 学生们定期以小组和个人项目的形式写文章. 继续强调书面作业和语法研究. 学生被要求选择补充阅读来发展他们的技能. 

   

  历史

  这是魁北克教育计划第二周期的魁北克和加拿大历史(HQC)课程中的第一门课程. HQC课程按时间顺序组织, 九年级学习“1840年的起源”，十年级学习“1840年至今”.“HQC课程的总体目标集中在描述和解释魁北克社会所采取的历史道路的显著特征. 课程包括研究构成国家的复杂实体中不同群体之间的相互作用. There are two subject-specific competencies that students are expected to develop in the HQC program: characterizes a period in the history of Quebec 和 Canada; 和 interprets a social phenomenon. 具体内容从该地区的地理属性入门开始，以增强对历史现实的理解, 比如定居和经济发展. There are four main chapters within the course: the experience of the Indigenous peoples 和 the colonization attempts from origins to 1608; the evolution of colonial society under 法国 rule 1608-1760; the Conquest 和 the change of empire 1760-1791; 和 the dem和s 和 struggles of nationhood 1791-1840.

   

  数学

  九年级的学生继续提高他们的代数技能, 特别是关于根, 根号和指数定律. 从那里, 学生学习线性函数和线性系统, 单变量的不平等, 函数的性质, 概率, 因子分解与复合图形的表面积和体积. 如果时间允许的话, 学生将被介绍到他们将在10年级学习的其他功能家庭. 体育菠菜大平台在九年级开设高级数学课程. 这一阶段的学生还将学习三角的基础知识, 两变量的不平等, 排列，组合和二次函数.

   

  音乐

  初学者: 这个入门音乐课程是为没有受过音乐训练的初学者设计的. 学生们选择一种乐器，并在年底前学会演奏几首简单的曲子. 一本音乐方法书, 其中包括来自不同文化的样本曲调, 是用来介绍乐器上的音符的. 理论和实践相辅相成，使学生掌握节奏和旋律的基本要素. 学生开始他们的音乐素养，能够表达自己使用基本的音乐术语.
  
  

  高级: 学习乐器的第二或第三年的学生现在既要学习爵士乐队的曲目，也要学习流行曲目. 他们进一步发展他们的技术和演奏技巧，因为他们在或大或小的团体中工作，并学习独奏. 音乐理论和听力训练包括研究更复杂的旋律和节奏模式，以及音阶和大调的基本旋律结构.

   

  体育课

  这门课, 哪些与魁北克教育计划的个人发展主题领域相关, 向学生介绍与健康生活方式选择有关的主题, 包括心血管健康, 急救入门(红十字会), 卫生, 酒精和烟草对身体和他人的影响. 探讨性课程的主题是为了帮助学生更好地了解自己，发展健康的关系. 本课程的体育部分促进理解, 每个学生的能力和承诺将反过来培养对健康生活的享受和欣赏, 健康和持久的积极生活方式. 学生参加各种各样的活动，以改善身体健康为目标, 思想与精神. 学生学习和练习团队运动的技巧和规则, 比如极限飞盘, 旗帜橄榄球, 室内五人制足球, 触身式橄榄球, 夺取旗帜, 合作游戏等等. 积极的个人和社会行为一直受到关注, 强调公平竞争.

   

  科学 & 技术

  学生从事解决问题和实验室调查，因为他们获得了核心能力:寻求科学/技术问题的答案或解决方案, 充分利用自己的科学技术知识，用科学技术语言进行交流. 九年级关注的是物质世界和生命世界. 化学和物理原理都是从人体有机体的角度来教授的. 随着身体和心理的变化，学生正在经历, 学生们需要更好地了解人体及其不同系统之间的相互依存关系. 对影响呼吸系统运作和效率的因素的研究, 循环系统和神经系统使学生更加熟悉自己的机体. 此外, 将人体作为一个有生命的有机体来探索，提供了一个整合概念的机会. 例如, 学生学习可压缩和不可压缩流体，并将这些原理应用于呼吸和循环系统. 课程结构如下:

  第一单元-化学-物质的性质    

  第二单元-物理-力和压力

  第三单元-物理-能量

  第四单元-物理-波

  第五单元-生物-呼吸和心血管系统

  第六单元-生物学-神经系统和感觉器官

• 10年级

  艺术/戏剧/音乐的选择

  艺术

  成熟的焦点是在这个层次上发展的关键评估和艺术作为沟通和创造力的工具. 学生在学习表达思想的同时，对材料的运用有了更强的把握, 价值观和情感以视觉形式呈现. 通过学习期间的探索，学生进一步发展他们对新概念和新媒介的接触. 艺术史和理论将他们的工作纳入相关背景，并加强他们作为艺术创作者的个人成长.

   

  戏剧

  本课程探讨戏剧的主要组成部分，包括表演、设计和导演. 学生将了解文本如何在舞台上栩栩如生，以及戏剧形式如何影响他们的周围环境. 课程将侧重于个人和集体的工作, 表演作为一种表达手段，理解戏剧作为一种社会和文化形式.

   

  音乐

  四年级和/或五年级的学生学习乐器，学习更高级的爵士乐队曲目和小型和大型合奏作品, 进一步发展他们的技术，完善他们的表演技巧. 学生们被期望发展他们的个人表演技能，使他们能够在团队中轻松地即兴表演和独奏. 音乐理论包括对大调音阶和小调音阶的研究, 时间间隔, 三和弦结构与和声进行. 耳朵训练包括节奏和旋律听写. 学生提交自己的原创歌曲.

   

  英语

  高级英语10/AP研讨会

  这个预修课程尊重魁北克教育部的要求, 继续让学生熟悉写作过程. 它认识到AP英语课程准备的必要性. 学生体验广泛而深入的阅读，并开始发展必要的批判性分析技能.

   

  AP研讨会是一门基础课程，通过分析不同的观点，让学生参与跨学科对话，探索学术和现实世界主题和问题的复杂性. 这是AP顶点文凭的两门课程中的第一门. 使用查询框架, 学生练习阅读和分析文章, 研究研究和基础, literary 和 philosophical texts; listening to 和 viewing speeches, broadcasts 和 personal accounts; 和 experiencing artistic 工作s 和 performances. 学生们学会从多个来源综合信息, 在书面论文和设计中发展自己的观点，并提供口头和视觉演示, 无论是作为个人还是作为团队的一部分.

   

  英语10

  学生们在各种主题和模式下工作，以展示他们写持续连贯的叙述段落的能力, 描述和说明. 这门课的文学部分包括诗歌, 散文, 戏剧和非小说类课程，重点是加拿大内容. 学生应能适当地选择诗歌和短篇小说. 需要广泛阅读小说和戏剧, 学生们需要对这些作品的结构方面的选择做出回应. 重点放在个人对文学的回应上.

   

  伦理、宗教和文化

  学生们首先学习进化论，然后对中东各种文明的兴衰进行历史和时间顺序的研究，这些文明给该地区的主要宗教带来了兴起和力量，以及它们如何传播到世界各地. 我们将学习世界宗教的基本哲学和背景，并详细介绍世界五大宗教:犹太教, 基督教, 伊斯兰教, 印度教和佛教. 这门课程还会介绍各种具有宗教意义的艺术品和文化元素. 然后课程转向现代司法系统和法律，调查时事和道德困境和挑战, 有争议的话题. 课程以研究人类的未来以及学生成年后将面临的挑战作为结束.

   

  法国/法语

  法语10

  学生分析各种文学文本的元素，并期望写各种文学文本作为个人项目. 学生们通过创作各种文学作品来了解文字的力量. 相当多的重点放在纠正法语书面错误上. 学生们必须把自己的错误和改正记录下来.
  
  

  FSL富集10

  这个级别被认为是高级水平和母语水平之间的混合课程. 它是为第二语言能力强的学生设计的，他们已经超过了高级水平的期望，或者是为母语学生设计的，他们在写作和阅读方面遇到了挑战. 到了11年级，学生们将参加充实部考试.
  
  

  FSL高级10

  这门高级课程是已经超过中级水平的学生必修的. 期望学生在法语口语方面有更强的能力，并且在课堂上必须讲法语, 参与讨论, 口头报告, 发展对话并编写各种文本.
  
  

  FSL中级10

  在本课程中，学生将学习发展他们的口语和听力能力. 他们还通过语法复习来提高他们的写作技巧. 他们需要阅读各种短文并准备口头报告. 要求学生在课堂上讲法语.
  
  

  初级法语10

  这门入门课程是为从未学过法语或对法语知之甚少的学生设计的. 相当多的重点放在学习日常生活的基本词汇和简单句的结构. 它以四个语言组成部分为基础:口语、阅读、写作和听力. 在学年结束时，学生应该能够融入中级水平.

   

  魁北克和加拿大的历史

  这是魁北克教育计划(QEP)第二阶段的两门魁北克和加拿大历史(HQC)课程中的第二门。. HQC课程按时间顺序组织, 九年级学习“起源到1840年”，十年级学习“1840年至今”.“HQC课程的目标和能力与九年级课程中讨论的内容保持一致. 具体内容从两篇引子开始，一篇是分析该地区的地理属性，另一篇是回顾九年级学习的一些关键内容和概念. There are four main chapters within the course:  formation of the Canadian federal system 1840-1896; nationalism 和 the autonomy of Canada 1896-1945; modernization of Quebec 和 the Quiet Revolution 1945-1980; societal choices in contemporary Quebec 1980 to the present day. 学生必须参加并通过这门必修课程，才能获得魁北克省的高中入学证书. 有一个强制性的统一的期末考试，由环境教育部管理. 考试只涵盖10年级的课程内容(9年级HQC不需要通过10年级的课程/期末考试).

   

  数学

  科学选项数学10

  先决条件:数学9(85%)或部门批准. 科学选项让学生继续发展他们的抽象思维能力，使他们能够在数学的不同分支之间建立各种联系. 这个选项为学生准备纯科学和包含科学先决条件的课程. 学生可以正式地使用符号、规则和惯例，并被要求构造证明. 学生将学习代数表达式(恒等式), 二阶方程和一元不等式), 实函数(阶跃), 最大的整数, 二次元及其性质和参数), 方程组(包括半线性方程组), 双变量分布(线性相关和回归线), 等价的数据, 解析几何(中点, 划分点和点间距离), 度规和三角关系. 6月课程结束时部里会有一次考试.

   

  文化，社会和技术(CST)数学10

  的文化, 社会与技术(CST)选项帮助学生培养数学素养，使他们能够欣赏数学与文化其他方面之间的联系. 选择这个选项的学生正在为艺术学习做准备, 人文和社会科学. 这个选项为学生提供了帮助他们提高分析能力的工具, 考虑不同的可能性, 做出明智的决定, 支持他们的决定，在各种问题上表明自己的立场. 他们研究代数表达式(一次不等式), 关系和函数(周期性), 二次, 分段式和分步式, 方程组, 主观概率, 统计和单变量分布(位置度量), 双变量分布(线性相关), 解析几何(斜率), 距离, 除法点)和基本三角函数. 6月课程结束时部里会有一次考试.

   

   

  科学

  先进科学技术

  对于那些有能力以更快的速度和更深的深度学习所需材料并计划学习高级化学11和高级物理11的学生来说，这是一条丰富的道路. 高级科学与技术10是为对纯科学和应用科学感兴趣的学生设计的. 本课程分为两部分:化学10和物理10. 除了化学部分的科学技术10核心课程, 化学10涉及到与化学原理有关的更深入的补充内容. 内容包括元素周期表和原子结构, 离子和共价化合物, 命名法, 化学和物理性质, 鼹鼠, 物质的量浓度, 百万分率, 电解质和电导率, 酸和碱, 化学反应, 热, 生态相互作用, 生物地球化学循环和环境问题. 除了物理和技术部分的科学和技术10核心课程, 物理10为学生提供了丰富的问题集，需要批判性思维和严格的数学处理. 内容包括磁性, 电, 电磁, 静电学, 液体, 部队, 重力, 运动, 动力, 势能和其他形式的能量和功, 材料科学和机械工程.

   

  科学技术10

  科学与技术10是一门概述化学基础知识的入门课程, 生态学和物理学. 该项目采用了一种强调实验和正确撰写科学报告的建构主义方法. 学生学习元素, 元素周期表, 化合物, 化学反应, 解决方案, 浓度, 生态相互作用, 生物地球化学循环, 环境问题, 能源, 静电学, 目前电力, 磁体与机械工程.

• 11年级

  英语

  AP英语语言和写作
  AP英语语言与写作是一门大学水平的介绍性写作课程. 学生通过阅读培养对写作和修辞论点的理解, 分析和写作文本，因为他们探索主题，如修辞的情况, 索赔和证据, 推理, 组织和风格. 注:视年份而定, 这门课要么是AP英语语言与写作，要么是AP英语文学与写作.
  
  

  高级英语语言艺术
  这门课 focuses on practicing communication skills in speaking 和 in poetic 和 transactional writing; responding personally to a wide range of literature in 英语, 包括小说, 戏剧和诗歌; 和 establishing a clear grasp of literary characteristics 和 components. 除了, 本课程采用的教材和方法是为学生准备12年级AP英语文学/语言课程而设计的. 同时也强调个人对文学的回应. 学生们在更深层次上为魁北克教育部语言艺术考试做准备.
  
  

  英语语言艺术
  学生使用各种主题和模式来展示持续写作的能力, 连贯的叙述段落, 描述和说明. 这门课的文学部分包括诗歌, 散文, 戏剧和非小说类, 重点是加拿大内容. 学生应能处理适当的诗歌和短篇小说的视觉选择. 需要广泛阅读小说和戏剧, 我们希望学生们对这些作品的结构方面做出回应. 重点放在个人对文学的回应上. 学生们在更深层次上为魁北克教育部语言艺术考试做准备.

   

  法国/法语

  法语11
  在本课程中, 法语流利的学生通过三个能力来学习法语:阅读, 写作和口语(说/听). 阅读能力主要关注魁北克和法裔加拿大小说这一社会文化现象. The writing competency has two components: grammar to improve writing skills; 和 学习 how to write a persuasive essay (对于argumentatif). 最后，口头能力是围绕书籍，文章和文章的小组讨论来构建的 文化 事件. 这些讨论有助于学生写论文, 表达他们的意见，并获得对不同主题的其他观点. 这一年结束时，学生们写了 法语是母语 部长考试和AP考试.
  
  

  美联社法国
  这门课是为法语作为第二语言达到最高水平的学生开设的. 重点放在阅读，理解和分析法语文学. 目标是确保他们在三个不同能力方面的知识，帮助学生更好地了解世界和魁北克文化. 此外，还探讨了不同的语法规则，以提高写作技巧. 在年底, 学生参加AP考试和法语第二语言强化部考试.
  
  

  法国 先进的11
  本课程是为在10年级参加高级法语课程的学生或在法语三种能力中有一种表现高于平均水平的学生设计的. 相当多的重点放在三项语言技能的发展上:阅读, 写作和口语(说/听). 对法语语法进行了彻底的复习, 学生们被要求阅读和创作各种文本. 这门课程的一部分是用来为学生准备基本法语第二语言部考试在年底.
  
  

  法语中级11
  In 中级课程, 学生有机会提高他们的法语口语, 培养阅读和写作技能，全面复习法语语法. 特别强调的是沟通和听力理解，以满足课程的目标. 学生在年底参加法语第二语言部的基本考试.
  
  

  法语入门11
  这门入门课程是为从未学过法语或对法语知之甚少的学生设计的. 相当多的重点放在学习日常生活的基本词汇和简单句的结构. 本课程以培养三种语言技能为基础:阅读, 写作和口语(说/听).

   

  数学

  高级科学(SN) 11 (以前有关微积分的知识)
  先决条件:数学10(科学选项)90%或部门批准. 这门高级数学课程是为希望进入12年级AP微积分课程的学生准备的. 该课程以先进的速度涵盖了所有常规的11年级SN课程. 这些主题包括最优化、函数、二次曲线、三角函数和指数函数. 从那里, 本课程继续介绍学习微积分所需的基本概念, 即限制, 求和符号, 黎曼和和确定图上各点的斜率.
  
  

  数学科学选项(SN
  先决条件:数学10(科学选项)70%或部门批准. 这是11年级的高级课程. 这门课程是为希望学习科学的学生设计的, 商务, 工商管理或技术贸易，并已成功完成数学10(科学选项). 它是许多CEGEP和大学水平课程的要求. 内容包括不平等制度, 利用函数建立数学模型, 绝对值函数, 二次函数, 平方根函数, 有理函数, 分段函数, 指数函数, 对数函数, 正弦函数, 逆, 三角恒等式, 圆锥部分, 圆几何和直角三角形.
  
  

  文化、社会和技术选项(CST
  推荐:CST 10数学. 这是11年级的标准课程. 这个水平的数学是进入所有cegep的最低要求之一. 学生将学习线性函数, 线性不等式与优化系统, 图论, 相关, 概率, 解析几何, 几何概率和对数. 如果时间允许的话, 学生将深入了解函数族，为下一阶段的数学做准备.

   

  科学

  生物学
  本课程旨在帮助学生了解自然世界, 为了证明生物发展对社会状态的依赖性, 将生物学与当代问题联系起来，并通过实际工作了解科学探究的本质. 内容包括细胞生物学, 体内平衡, 细胞分裂, 遗传学, 遗传, 动物学, 动物王国和人类生理学的某些方面.
  
  

  先进的生物
  高等生物学是生物学中一门以实验为主的课程. 学生应该对生物学的主要主题有详细的概念理解. 课程的前半部分包括生物化学、细胞生物学、能量学和遗传学. 然后，学生们利用这些知识来研究生态学、生理学和微生物学. 通过在11年级上这门课, 学生将能够提前掌握大部分AP生物/生物12所基于的基本概念.
  
  

  高级化学11
  前提条件:高级科学 & 技术10(物理)或科学 & 技术+ 90%
  本课程调查通过实验和解决问题的概念要求教育部在11年级的水平:气体, 热化学, 动力学, 平衡, 溶解度平衡和酸碱平衡. 化学计量学原理贯穿整个课程. 随着时间的推移, 学生们处理复杂的问题，这些问题需要他们批判性地思考，并应用不同单元的化学原理. 通过在11年级上这门课, 学生将能够提前掌握大部分AP化学所依据的基本概念.
  
  

  化学11
  本课程旨在用建构主义的方法培养学生对化学的兴趣, 使学生适应科学进步所带来的不断变化，并为他们可能从事的科学或技术职业做好准备. 学生探究化学键的原理, 气体的行为, 热力学, 化学动力学, 动态平衡, 平衡和电化学的应用.
  
  

  高级物理11
  前提条件:高级科学 & 技术10(化学)或科学 & 技术+ 90%,
  数学SN 10 80%以上推荐.
  本课程旨在帮助学生为12年级AP物理课程做准备. 它以更快的速度涵盖了常规物理11的所有主题. 这些主题包括光学, 向量, 运动学和动力学, 并通过理论和完成实验室实验来探索它们. 每个主题都在非常高的水平上进行了深入的探讨, 在可能的情况下包括补充的副标题. 随着时间的推移，学生们要解决需要他们批判性思考的复杂问题.
  
  

  物理
  本课程通过批判性实验研究两个广泛的概念:光学和力学. 具体的主题包括运动学, 牛顿运动定律, 光的本质, 阴影, 平面镜和曲面镜的反射和棱镜和透镜的折射. 强烈建议精通数学.

   

  人文学科

  艺术
  本课程以四个学科为基础:艺术制作, 艺术历史, 艺术批评与美学. 每个领域都能使学生对视觉语言的丰富性有更充分的了解，这是一种针对个人的手段, 文化和社会表现. 设计的原则和元素在整个项目中以各种形式体现出来. 在这一阶段，非常强调个人指导. 鼓励学生通过获得持久的艺术意识所必需的基石来成长为艺术家的能力.
  
  

  音乐
  先决条件:音乐10(这不是一个入门课程). 四年级和/或五年级的学生学习乐器，学习更高级的爵士乐队曲目和小型和大型合奏作品, 进一步发展他们的技术，完善他们的表演技巧. 学生们被期望发展他们的个人表演技能，使他们能够在团队中轻松地即兴表演和独奏. 音乐理论包括对大调音阶和小调音阶的研究, 时间间隔, 三和弦结构与和声进行. 耳朵训练包括节奏和旋律听写. 学生提交自己的原创歌曲.
  
  

  20世纪历史
  本课程研究1900年以来的当代世界史. 主题包括工业主义和当代社会, 当代思想的主流, 联盟和相互依赖的研究, 冷战与和平共处, 非殖民化和不发达. 这门课程允许对主要的经济学进行深入的研究, 这一时期的社会和政治趋势. 特别强调的是美国的历史.
  
  

  经济学
  经济学11让学生接触到广泛的基础经济理论. 本课程为学生提供在全球经济体系中作为知情消费者和生产者运作的知识基础. 在本课程中, 学生阅读和回应一系列基于当前的经济问题, 现实世界的情况. 他们有机会通过讨论来发展他们的口语表达能力, 辩论和演讲. 培养这方面的能力是成功沟通的关键，也是在21世纪的大学和劳动力市场上取得成功的基本技能.
  
  

  美联社的研究
  先决条件:AP研讨会. 学生在研究中发展和实践技能, 任何学科都需要协作和沟通. 学生调查各种学科领域的主题, 撰写以研究为基础的论文，设计和演讲，无论是个人还是作为团队的一部分.
  
  

  必修课程
  当代世界
  在本课程中, 邀请学生通过不同的地理和历史视角以及经济和政治维度探索影响不同社会的问题和问题. 学生可以更好地理解全球事件，并将这些事件置于当今复杂世界的背景下.
  
  金融教育 
  这个项目的重点是帮助学生根据他们已经熟悉的情况或在不久的将来可能面临的情况来管理他们的个人财务. 该计划强调三个金融领域:商品和服务的消费, 融入劳动力和继续教育. 每期都要求学生进行批判性判断, 做出明智的选择并估算成本, 同时考虑到所涉及的各种法律.
  
  

  健康 & 体育课  
  项目完成后, 学生将开发出他们一生都需要的工具，以保持身心健康, 自我感觉良好，与他人和谐相处.
  
  职业生涯教育
  总体目标是让学生了解和探索在加拿大接受高等教育的不同途径, 美国和国际上, 是否上大学, gep或大学. 学生将了解并准备录取过程和他们感兴趣的高等教育途径的各种要求, 包括课程要求, 论文, 应用程序, 推荐和标准化测试.

• 12年级

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  语言

  AP英语语言 & 作文
  推荐给成绩达到85%或更高的高级英语语言艺术11的学生.
  本课程培养学生在大学取得成功所需的阅读和写作技能，以及在智力上负责任的公民参与. 这门课程引导学生变得好奇, 对各种文本具有批判性和反应性的读者. 它们也变得灵活了, 针对不同目的的不同读者的文本的反思作家. 学生将阅读和写作各种正式和非正式的体裁，包括信件, 广告, 政治讽刺诗, 个人故事, 文化批评和科学论证. 预计学生将在5月份参加AP考试.
  
  

  AP英语文学 & 作文
  推荐给高级英语语言艺术11或AP语言的学生 & 分数在85%以上的作文.
  本课程旨在培养学生对想象文学作品的仔细阅读和批判性分析能力. 通过精选文本的细读, 从乔叟到托妮·莫里森, 学生应该加深对作家运用语言为读者提供意义和乐趣的方式的理解. 预计学生将在5月份参加AP考试.

   

  高级英国文学
  推荐给11年级英语成绩达到85%以上的学生.
  这是一门为12年级以上学生开设的高级课程. 本课程深入探讨四种文学体裁:短篇小说、小说、戏剧和诗歌. 采用主题方法, 学生们被要求研究各种当代和早期作家的作品. 对学生作业的期望符合学院/大学的指导方针.
  
  

  英国文学
  这是为12年级或更高水平的学生开设的常规课程. 本课程深入探讨四种文学体裁:短篇小说, 这部小说, 戏剧和诗歌. 采用主题方法, 学生们被要求研究各种当代和早期作家的作品, 强调独立学习.
  
  

  数学

  AP微积分(AB)
  先决条件:11年级微积分预科(80%)或数学科学选项(90%)或部门批准.
  AP微积分(AB)是对微积分基本概念的全面调查. 所涵盖的材料相当于一个正常的两学期的学院或大学微积分课程. 成功完成这门课程可以让学生获得许多高等院校的学分. 主题包括:图形分析, 函数的极限, 连续性, 衍生品, 导数的应用, 黎曼和, 定积分, 定积分的应用, 微积分基本定理, 反微分技术, 反微分和数值逼近在定积分中的应用.
  
  

  微积分
  先决条件:数学11科学选项(75%)，预微积分，或部门批准.
  本课程是微积分入门课程，是所有理工科学生的基础课程. 主题包括:函数(包括三角函数), 指数和对数)和它们的图形, 衍生品, 导数的应用, 曲线定性分析, 微积分基本定理, 不定积分了, 定积分和不定积分及其应用.
  
  

  先进的功能
  先决条件:数学11 CST(建议75%以上)
  这门课是为那些还没有准备好学习微积分，但希望将来学习科学或商业的学生准备的. 课程内容包括:不平等制度, 优化, 利用函数建立数学模型, 绝对值函数, 二次函数, 平方根函数, 有理函数, 都是三角函数, 正弦函数, 三角恒等式和方程, 圈, 椭圆, 抛物线和双曲线, 指数和对数函数和向量.
  
  

  线性代数
  先决条件:数学11科学选项(80%)或部门批准.
  这门课程是为有数学能力的学生设计的. 内容包括:线性系统和矩阵, 决定因素, 2空间和3空间中的向量, 三维解析几何, 向量空间, 线性无关和复数.
  
  

  据美联社统计
  推荐:数学11科学选项或部门批准.
  本课程主要是为准备社会科学的学生准备的，重点是描述统计的准确使用, 概率分析以及收集, 统计结果的分析和呈现. 为了让学生为5月份的AP统计学考试做准备，这门课的节奏加快了.
  
  统计数据
  本课程主要是为准备社会科学的学生准备的，重点是描述统计的准确使用, 概率分析以及收集, 统计结果的分析和呈现. (本课程不提供给修AP微积分的学生.)
  
  

  人文学科

  AP经济学(微观经济学)
  本课程的目的是让学生对经济学原理有一个全面的了解. 微观经济学部分向学生介绍了适用于个体决策者功能的经济学原理, 消费者和生产者, 在更大的经济体系中. 它主要强调产品市场的性质和功能. 它还研究了要素市场和政府在促进经济效率和公平方面的作用.
  
  

  AP人文地理
  这门入门课程的重点是人类活动的模式和过程，以及它们与地球表面和我们的物理世界的关系. 它分析自然世界, 将人与地方以及人类生活所在的不断变化的环境和景观联系起来的含义. 学生学习利用各种信息来源，并在地理领域进行知识阅读和讨论. 学生将准备分析和讨论过去的各种地理主题, 现在和未来. 学生们还学会通过主要的书面作业进行研究并传达他们的观点, 口头报告和辩论.
  
  

  AP比较政治学
  比较政治学是一门政府入门课程, 政治意识形态和政治制度. 对当前国际问题的关注是本课程的核心. 该课程向学生介绍历史和政治学的各种主题，并使他们对历史和全球政治问题进行批判性分析和解决问题. 六个国家构成了AP比较政府与政治课程的核心:中国, 联合王国, 墨西哥, 尼日利亚, 俄罗斯和伊朗. 后者增加了一个来自世界上一个非常重要地区的政治制度，它受制于独特的政治和文化动态. 学生参与各种阅读和历史/政治主题的研讨会讨论，最终将更好地了解他们所生活的世界.
  
  

  心理学
  本课程是对心理学领域各学科的概览. 学生们研究由世界上最杰出的心理学家提出的不同思想流派, 过去和现在. 内容包括心理学的历史和方法, 生物学, 意识状态, 感觉和知觉, 学习, 内存, 人类发展与社会心理学. 学生进行研究, 演示和小组讨论，以更好地理解这些核心概念.
  
  

  哲学(2024年尚未确定)
  这是一门概述西方哲学传统及其主要领域的入门级课程, namely: ontology (theory of being); epistemology (theory of knowledge); axiology (theory of value), including ethics (theory of right behaviour) 和 aesthetics (theory of beauty or art); 和 logic (theory of correct inference). 学生将学习批判性思维技能和用于研究和调查哲学主题的技巧. 学生学习西方传统的主要哲学家所表达的主要思想, 如何发展和解释自己的哲学思想，以及如何将这些思想应用于当代社会问题和个人经历. 这门课给学生很多分析的机会, 探索, 反思哲学，积极做哲学.
  
  

  AP欧洲历史(2024年尚未确定)
  本课程研究文化, 经济, 政治和社会的发展塑造了欧洲. 1450年到现在. 学生将分析文本, 视觉来源和其他历史证据，并写文章表达历史论点. 这门课程在大学一年级开设.

   

  AP工作室艺术

  工作室级别的AP学生可以制作艺术作品集，作为在艺术领域进一步学习和在校内外展览的文件. 学生深入学习AP要求的不同元素，并要求产生多样化, 密集和高品质的艺术品. 他们还培养了一种艺术上的卓越感, 深入致力于一个特定的艺术关注和各种形式的经验, 艺术家可用的技术和表现手段. 本课程采用了多种方法, 包括工作室工作, 介绍性讲座, 批评, 演讲, 摄影与数字媒体. 期望学生通过有意义和自我导向的艺术成功地发展个人视觉语言.

   

  科学

  美联社生物学
  本课程旨在帮助学生欣赏自然世界, 鼓励使用第一手资料进行个人调查. 主题包括:生命的化学, 细胞学, 细胞能量, 细胞通讯, 细胞周期, 遗传, 基因表达, 自然选择和生态.
  
  

  AP化学
  前提条件:高级化学11(85%)或部门批准. 
  AP化学扩展了高级化学11所涵盖的主题. 主题包括量子力学, 原子理论, 价壳层电子对排斥理论, 氧化还原反应和电化学, 热化学, 微积分在化学动力学中的应用, 溶液和酸碱平衡. 解决问题的技巧, 完成实验程序和撰写实验报告是贯穿整个课程的重点. 预计学生将在5月份参加AP考试.
  
  

  化学
  推荐:化学11(75%)或部门批准.
  本课程结合了一般化学概念的理论和实验探索, 发展对原子理论等主题的理解, 价壳层电子对排斥理论, 有机化学, 电化学, 平衡以及酸和碱. 体育菠菜大平台的化学课程为学生准备大学一年级的化学课程.
  
  

  美联社物理
  前提条件:高等物理11(85%)或部门批准. 
  本课程涵盖基于微积分的物理课程(力学C)的力学部分。. 主题包括运动学, 抛射体运动, 平衡, 动量和冲量, 动量守恒, 质心, 匀速圆周运动, 旋转运动, 转动惯量, 转矩, 旋转静力学和动力学, 角动量和角脉冲, 角动量守恒, 陀螺运动, 工作, 线性和旋转动能, 重力和弹性势能, 能量守恒, 简谐运动, 振荡, 牛顿万有引力定律, 圆轨道和一般轨道以及狭义相对论. 学生们将在五月参加AP物理C(力学)考试.
  
  

  物理
  推荐:物理11(75%)或部门批准.
  本课程涵盖以微积分为基础的物理课程的力学部分. 主题包括运动学, 抛射体运动, 牛顿定律, 平衡, 动量和冲量, 动量守恒, 匀速圆周运动, 旋转运动, 转动惯量, 转矩, 旋转静力学和动力学, 角动量和角脉冲, 角动量守恒, 陀螺运动, 工作, 线性和旋转动能, 重力和弹性势能以及能量守恒.
  
  

• 非母语英语课程

  在我们的英语第二语言课程中，选择英语能力差或没有英语能力的学生提供为期一年的英语强化课程. 虽然学生通常花一个学年在这个项目, 有些学生可能进步很快，可以在学年期间转入某些常规课程. 在进入常规程序后, 非母语英语课程学生可能有资格获得一对一的持续语言支持.

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